Formación AMPA: Elecciones Consejos Escolares 2024

Os recordamos que este mes comienza la renovación de los Consejos Escolares en nuestros centros, que tendrá lugar este curso en centros públicos y concertados donde ya haya concluido el mandato actual, o donde el Consejo Escolar deba constituirse por primera vez.

Por eso organizamos esta formación online para tratar todas las dudas que surgen en este proceso, podéis verla en el siguiente enlace https://youtu.be/3ST2VqVVzfU

Confirmar si vuestro centro educativo participa este año en el proceso y saber el calendario específico establecido por la Junta Electoral. Contar con esta información será clave para que podamos informar adecuadamente a las familias asociadas, promover su participación, y animar a madres y padres a tomar parte activa en la vida del centro, ya sea postulándose como candidatos o votando para elegir a sus representantes.

Para ampliar información, tenéis los siguientes enlaces:

Información general sobre Elecciones de Consejos Escolares

Circular y calendario para Consejos Escolares 2024-2025

Orden de 28 de febrero de 1996 – Regulación de elecciones en Consejos Escolares

Participación en EDUCRÍTICA 2024

Los pasados 27 y 28 de septiembre se celebró en Madrid, en la Universidad Complutense, el III Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva, "EDUCRÍTICA", donde CONFAPA MADRID fue invitada a participar en la mesa redonda "Líneas estratégicas para la renovación en la educación", y en la que pudimos exponer y compartir nuestras experiencias, desde el lado de las familias, en la defensa de una educación pública y de calidad.

La mesa fue compartida con otras entidades educativas y dinamizada por Francisco Imbermón, Catedrático de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.

EDUCRÍTICA nació con la necesidad de ir construyendo colaborativamente un espacio que impulse la educación crítica e inclusiva mediante un foro científico-académico que posibilite compartir e intercambiar conocimientos y experiencias con agentes protagonistas del cambio educativo: profesorado, estudiantes, familias y agentes sociales. 

De esta manera se propicia un lugar de encuentro para repensar la educación hacia un modelo emancipador y para el bien común desde el análisis de las políticas, culturas y prácticas educativas hegemónicas.